Писать письмо другу на ЕГЭ по иностранному языку теперь нужно по новым правилам Поделиться
Школьники сдали письменную часть ЕГЭ по иностранным языкам, а 18 и 19 июня их ждет вторая часть – устная. Многие в панике, так как в письменной части столкнулись с неожиданными, по мнению одиннадцатиклассников, темами. И теперь пытают учителей и репетиторов, ждать ли аналогичных подвохов и в устном экзамене? В день сдачи письменного английского, 15 июня, многие выпускники рассказали родителям и репетиторам, что не ожидали некоторых тем для сочинения в формате «письмо другу».
Фото: Кузьмичёнок Василий/Агентство «Москва»
— Сочинение по инглишу – это ответ на вопрос «пенфренда» (англоязычный друг по переписке), — рассказывает выпускница Арина из Поволжья. — Моя репетитор предупреждала, что он может спросить про День Победы. Но не про День народного единства и не про День защитника Отечества! Я даже слов не знаю, которыми эти праздники описать!
Других отстрелявшихся по английскому «госу» поставил в тупик сам вопрос: «What does this holiday commemorate?» — память о каком событии чтит этот праздник? А многие дети не знали не только слова commemorate, но и чему именно посвящен День народного единства, когда и почему он возник.
— Я думала, что иду на ЕГЭ по иностранному, — отражает обвинения в незнании истории родной страны Софья, сибирская выпускница. – Я готовилась к английскому, знала, что там могут быть вопросы по российской культуре, искусству, увлечениям нашей молодежи, но не по истории же праздников!
При этом в аудировании – понимании иностранной речи на слух – таких оказавшихся каверзными для многих вопросов не попадалось.
— Там просто слушаешь и выбираешь из вариантов «правда/ложь/не сказано», — описывает аудирование столичная выпускница Диана. – Мой отец инглиш еще при царе Горохе сдавал, то есть, при СССР. И замучил советами выучить, что «Ландан из зэ кэпитал сити оф Грейт Британ». А меня пенфрендесса попросила описать, как в России отмечается День Победы.
Спустя пару дней после письменной части «госа» по иностранному жалобы на «неадекватные вопросы» появились даже в виде роликов в Рунете. Один из выпускников, к примеру, таким образом сообщил всей стране, что понятия не имеет, откуда у нас взялось 8 марта. «Открываю письмо от друга, а там вопрос: «Откуда пошла в твоей стране традиция праздновать Международный женский день? Я и на русском не могу это объяснить!»
— В эссе выпускник должен самостоятельно подбирать слова и выражения, опираясь на свой словарный запас и, конечно, понимание темы, — говорит Евгения, столичная репетитор по английскому. – Когда я сама сдавала ЕГЭ, у нас все топики (темы – авт.) были по стране изучаемого языка. Но сейчас их вытесняют топики по России. Я своих гоняла по теме «Технический вклад РФ в мировой прогресс», там наиболее сложная лексика. В эссе по языку «воды» не нальешь, оно требует чёткой структуры: вступление с тезисом, два абзаца с аргументами (примеры из жизни или истории) и заключение. Знание вероятных тем позволяет заранее заучить фразы-клише на каждую. А на отечественные праздники большинство выпускников были просто не натасканы, вот им и не хватило лексики.
В экзаменационной комиссии по иностранному говорят, что лексика – один из ключевых критериев оценки эссе, только за словарный запас можно получить до 3 баллов. При оценке работы проверяющие обращают внимание на разнообразие «вокабуляра», точность его употребления (каждое слово должно точно соответствовать контексту, использование в неверном значении считается ошибкой) и разнообразие лексики выпускника (вылезти на простейших словах и фразах не получится).
Все причастные к ЕГЭ «англичане», будь они репетиторы или школьные учителя, уверяют, что на «госе» по их предмету оценивается не заученный набор слов, а способность экзаменуемого гибко и точно использовать язык для выражения мыслей в рамках заданной темы и стиля. Но вот дальше мнения разделяются. Большинство репетиторов на стороне родителей, полагающих, что их чад просто обманули, о чем и пишут в тематических чатах:.
«Школьники были готовы к патриотическому уклону заданий, однако вопросы про историю празднования 23 Февраля, 1 Мая, а также Дня народного единства поставили их в тупик. По этим темам требовалось написать сочинение, чего выпускники просто не ожидали».
Репетиторы добавляют, что в эссе про День народного единства надо было в обязательном порядке вспомнить и описать народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского, в 1612-м освободившее Москву от польских интервентов. И предлагают желающим сделать это хотя бы на родном языке.
— Когда я сдавала английский, мы писали эссе на тему «Как я провела свой день» или «Как проходит мое типичное лето», — рассказывает в выложенном в Сети ролике одна из репетиторов.
Ее коллеги добавляют, что с тех пор учебник, по которому ребята учатся, остался прежним, только тексты про «Грейт Бритн» заменили в нем на «Рашу».
— Никто не спорит, что выпускники должны уметь на изучаемом языке рассказать о своей стране и ее праздниках, — заключает Галина Григорьевна, репетитор по английскому, помнящая еще советскую школу. – Но не путем просто замены одного на другое. В советской школе учащемся предлагали конкретный лексический набор для разговора о патриотических праздниках и важных для страны событиях. Словарный запас «политической повестки» тщательно заучивали. А нынешним выпускникам в таком объеме его никогда не преподавали, даже тем, кого готовили к патриотическим вопросам. Теперь придется учить, их будет только больше. Я уж и сама советский учебник достала, там все очень структурировано. В части патриотических праздников нельзя было перепутать глаголы, одни из них мы celebrate – отмечаем. А в другие cherish memory – чтим память. Но уж точно не have fun (веселимся), как выдал один из моих учеников.
Большинство репетиторов уверено, что «русский дух» (тематика, связанная с историей России) перекочует и в устный экзамен, поэтому предлагают забыть о «Грейт Бритн», а учить матчасть. Если что, пересдача ЕГЭ по иностранному в этом экзаменационном сезоне 8 июля.
