К каким последствиям приведет решение не давать мигрантам школьного образования Поделиться
Похоже, власть определилась, что делать с не говорящими по-русски детьми мигрантов в школах. При зачислении их решено тестировать на знание великого и могучего. Кто проверку не прошел — от ворот поворот. Такой законопроект, по словам спикера Вячеслава Володина, готовится в Госдуме и скоро будет внесен на рассмотрение — первое чтение запланировано на 20 ноября.
Также проект предполагает, что при зачислении в школы детей мигрантов следует проводить «обязательные проверки законности» пребывания иностранных граждан в России. То есть и нелегалов выявлять будут не полиция, не работодатели, а работники образовательных организаций. Учителя у нас и так за все в ответе, включая выборы. Теперь, значит, и за мигрантов возьмутся.
В школах, что греха таить, вздохнут с облегчением — в классе тяжко, когда несколько учеников не говорят по-русски.
Обычные граждане тоже не слишком толерантны к детям из семей — носителей чужой религии, чьи радикальные формы опасны. «Зачем нам их вообще учить?» — таким вопросом в специализированном обсуждении в соцсети известного парламентария, например, задается каждый второй. А каждый пятый на улице не скрывает нутряной ксенофобии: «От них веет опасностью…». Это прямая цитата из того, что раньше граждане таили в виде камня за пазухой, а нынче выплескивают в Сети.
Но это простые, что называется, люди. А что же государственные мужи? Очень настораживает, что до сих пор никто не выдвинул альтернативной версии событий. Хотя раньше еще обсуждали какие-то школы, классы адаптации, мигрантские центры. Минпросвещения и Ассоциация психологов предлагали идти по пути инклюзии с не говорящими по-русски детьми. Была хилая инициатива в регионах, где на общественных началах работают культурные и языковые программы… Все осталось по-прежнему или заглохло на корню. Зачем что-то придумывать, когда можно просто запретить?! Например, некоторые общественные деятели заявили: пусть мигранты сюда одни приезжают, а их семьи дома сидят. Пусть… Но с уже приехавшими, имеющими законное право на пребывание, что делать?
И как быть с законами? Действующий федеральный закон «Об образовании» в статье 78 провозглашает равные права на обучение для иностранных граждан, легально находящихся в России. «Иностранные граждане обладают равными с гражданами Российской Федерации правами на получение дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, а также профессионального обучения по программам профессиональной подготовки». На «общедоступной и бесплатной основе».
А ведомство по надзору и делам мигрантов в своем свежем письме на тему ссылается сразу на несколько федеральных законов и постановлений правительства. Например, №1428 «Об обязанностях принимающей стороны». То есть не менее десятка нормативных правовых актов обязывают школы и другие учебные заведения обучать всех, причем бесплатно.
Но об этом все словно забыли. Даже аппарат детского омбудсмена отмалчивается сейчас. А раньше проблемных по языку там называли «детьми с мигрантской историей», не без брезгливости.
Итак, почему не созданы и не будут созданы центры, ресурсные классы, школы с преподаванием русского как иностранного? Да из-за денег, конечно. Норматив оснащения одного учебного места в обычной школе — 198 тысяч рублей. Норматив обучения — около 4,5 тысячи в год на проблемного ученика. Инклюзия, дополнительное обучение, привлечение кадров с более высокой квалификацией или переобучение влекут миллиардные затраты.
В странах Европы и за океаном учат детей мигрантов и взрослых тоже. Бесплатно, за государственный кошт; есть даже программы, нацеленные на привлечение к образованию. Там всякий государственный муж, невзирая на убеждения, понимает, что праздношатающаяся невежественная молодежь обойдется куда дороже: драки, рэкет, стрельба, суд диаспор, подпольные молельни, изнасилования…
Саму идею — для чего необходимо образование — французские мыслители сформулировали еще в XVIII веке. Обосновывая необходимость всеобщего обязательного, общедоступного образования для детей, Дени Дидро указывал, что только так мы воспитываем «человека для общества».
Но нам, видимо, приятнее на грабли наступать. Отрицать опыт, наработанный цивилизацией за столетия, десятилетия нового «переселения народов», ходить по краю.
Поэтому, даже если детей приезжих резко перестанут пускать в наши школы, семьи все равно будут приезжать. Резиновые «хаты с мигрантами», подпольные детсады не переведутся, как и трудовые нелегалы, которые ни бельмеса по-русски. Все станет только хуже в части расширения домовых молелен и медресе с радикалами. А лучше, точнее изощреннее, сделается только миграционная коррупция.
