Нарушение плавности речи: прерывания плавного или плавного речевого потока, включая повторение звуков и слов, напряженные «блоки» звуков и гримасы лица (также называемые заиканием / заиканием).
Заболевания и как их лечить
Дисфагия: нарушение / состояние, которое влияет на способность человека глотать.
Дисфазия: нарушение речи и понимания речи; Этот термин часто используется в связи с инсультом или травмой головного мозга.
Раннее вмешательство: применяется к детям дошкольного возраста, у которых обнаружено, что у них есть инвалидность или есть риск развития инвалидности или других особых потребностей, которые могут повлиять на их развитие. Раннее вмешательство заключается в предоставлении услуг таким детям и их семьям с целью уменьшения последствий заболевания. Раннее вмешательство может иметь лечебный или профилактический характер — устранение существующих проблем развития или предотвращение их возникновения.
Эхолалия: бессмысленное повторение звуков речи или языка другого человека.
Педагогический терапевт: профессионал, который использует образовательные и терапевтические подходы при работе с клиентами всех возрастов с проблемами обучения и нарушениями обучаемости. Педагогические терапевты выполняют профессиональную работу, которая требует применения концепций, принципов и практик обучения и реабилитационной терапии.
Выразительный язык: выбор и расстановка слов в фразы и предложения с учетом грамматических правил. Затем язык может передаваться с помощью речи, знаков, символов или письма.
Функциональная коммуникация: уместность того, какой язык используется в контексте.
Принудительные альтернативы: предоставление ребенку выбора из двух элементов / объектов для вербального выбора, один из которых является целевым элементом / объектом.
Клеевое ухо: неустойчивая потеря слуха, вызванная периодическим накоплением жидкости за барабанной перепонкой.
Грамматика: правила языка; сочетание (синтаксис) или изменение слов (морфология) для образования подходящих фраз или предложений, например, говорящих о прошлом или будущем.
Гиперлексия: синдром, наблюдаемый у детей, которые обладают следующими характеристиками:
- способность читать слова, намного превышающая то, что можно было бы ожидать в их хронологическом возрасте,
- часто интенсивное и раннее увлечение буквами или цифрами,
- значительные трудности в понимании / обработке словесной речи,
- аномальные социальные навыки и дефицит социальных / прагматических коммуникативных способностей.
Ранние способности к чтению развиваются спонтанно в возрасте до пяти лет; их не учат.
Гиперназальный: звуки речи нарушаются из- за слишком большого потока воздуха через нос.
